Non credevo mi piacesse la matematica

Insegnarla con giochi, sfide e problem solving

Basta poco per far diventare la matematica un’esperienza coinvolgente, capace di appassionare anche chi pensa di “non essere portato”. In questo corso scoprirai come trasformare la lezione in uno spazio di scoperta, dove giochi, sfide e problem solving attivano curiosità, partecipazione e pensiero critico.

Un percorso pratico per portare in classe attività stimolanti e inclusive, dalle basi teoriche alle applicazioni operative. Videolezioni, animazioni e materiali pronti all’uso guidano nella progettazione di sfide efficaci e nell’uso di un approccio laboratoriale nella didattica quotidiana.

Un corso completo, con attestato finale di 30 ore, per insegnare la matematica in modo più coinvolgente, creativo e vicino agli studenti.

• Il corso

• E se la matematica potesse diventare un gioco di squadra, una sfida da vivere insieme con curiosità e stupore?
  
  Il corso nasce proprio con questa idea: proporre sfide matematiche avvincenti sotto forma di giochi e quesiti, capaci di coinvolgere tutta la classe, anche chi non si sente incline alla matematica.
  
  Attraverso un approccio laboratoriale, creativo e collaborativo, studenti e studentesse imparano a formulare ipotesi, provare strategie, discutere e verificare le proprie intuizioni. La matematica smette di essere solo calcolo e diventa un vero laboratorio di idee, in sintonia con la didattica STEM e con le sfide del presente..
  
  Ogni attività trasforma l’errore in un’occasione di crescita e accompagna la classe in un percorso che dal concreto conduce all’astratto. In questo modo non si potenziano soltanto le competenze logiche e argomentative, ma si sviluppano anche immaginazione, intuizione e creatività, strumenti preziosi per una cittadinanza attiva e consapevole.
  
  Il corso prevede una prova finale: un test a scelta multipla per consolidare le competenze acquisite.

• Quando si svolge?

• Dopo l’acquisto si può accedere al corso e ai materiali per i successivi 12 mesi.
  
  La data di inizio coincide con la data di acquisto.
  
  Da quel momento è possibile accedere ai moduli, alle risorse e alle videolezioni in piena autonomia e secondo i propri ritmi e tempi. L’accesso al corso termina una volta trascorsi 12 mesi dalla data dell’acquisto.

• Programma e obiettivi

• Le sfide prendono vita attraverso videolezioni chiare e progressive, arricchite da animazioni e strumenti digitali da riutilizzare in classe. Anche a corso concluso, le animazioni e le schede di lavoro restano a disposizione per rendere la didattica sempre più interattiva, inclusiva e coinvolgente, capace di accendere in chi studia il piacere della scoperta.
  
  

  LA STRUTTURA DEL CORSO
  
  

  Introduzione

  
  

  Le cose che devi sapere per iniziare questo corso.
  Il benvenuto dell’autore e tutte le informazioni per muoversi all’interno del corso.

  
  
  

  Cornice teorica

  
  

  Modulo 1 - Giochi e sfide in classe: perché quando e come
  Qual è il valore didattico del gioco e quali sono le caratteristiche di una sfida efficace. Quando, ogni quanto e come proporre le sfide in classe. Cautele e attenzioni per gestire le sfide.

  
  
  

  Parte operativa

  
  

  Videolezioni, animazioni da scaricare e momenti di riflessione. Questi gli argomenti di ciascun modulo operativo:
  
  

  Modulo 2 - Numeri
  Numeri triangolari | Numeri quadrati | Configurazioni | Fibonacci | Numeri trapezoidali

  Modulo 3 - Operazioni
  Parentesi e precedenze | Percorsi, potenze, alberi e numeri binari | Massimo comune divisore | Cifre, multipli e conteggi

  Modulo 4 - Geometria
  Congruenza | Perimetro | Area e Pitagora | Figure piane e configurazioni

  Modulo 5 - Equazioni
  Equazioni | Somme costanti | Calcolo letterale

  Modulo 6 - Geometria 3D
  Spazio e chiralità | Struttura del cubo | Vertici, spigoli e facce | Configurazioni 3D

  Modulo 7 - Combinatoria
  Prodotto di opzioni | Permutazioni | Triangolo di Tartaglia

  
  
  

  Modulo finale

  
  

  Saluti conclusivi e tutte le informazioni per svolgere il test finale e scaricare l’attestato

  
  
  
• Competenze

• Conoscere e usare giochi e sfide matematiche per allenare il pensiero critico e il problem solving e la capacità di astrazione.

  
  

  Stimolare la comprensione profonda attraverso l’errore e la sperimentazione.

  
  

  Integrare i giochi nella didattica per coinvolgere tutta la classe.

  
  

  Conoscere le caratteristiche di una sfida efficace e saperla proporre e gestire in classe.

  
  

  Usare animazioni interattive per far visualizzare spiegazioni e soluzioni.

  Competenze DigcompEdu: Area 1 | 3 | 4 | 5
  
  

• Come funziona?

• Il corso si tiene in modalità online e asincrona.
  
  Le videolezioni e le risorse sono fruibili in autonomia - secondo i propri tempi - sulla piattaforma dedicata ai corsi online di Zanichelli editore, accessibile da myZanichelli.

• Ricevo un attestato?

• Il corso prevede un breve test finale.
  
  Il superamento del test è necessario per ottenere l’attestato di partecipazione, per un totale di 30 ore di formazione..

• Il corso è tenuto da Guzman Tierno

• 
  Ha studiato matematica e ha conseguito il dottorato in matematica alla Sapienza. Poi ha preso una seconda laurea in informatica e ha lavorato come ingegnere del software per 4 anni. Infine ha deciso di lavorare come insegnante di matematica nella scuola media per provare a trasmettere a ragazzi e ragazze la passione per la matematica e per il coding. Ha collaborato con Zanichelli per la stesura dei capitoli di “Pensiero Computazionale” del libro Contaci!. È autore di Scopro il coding. Con Scratch e Giochi e Sfide | Contaci! (Zanichelli).

• Quanto costa?

• Il corso costa 95 euro.
  
  Si può acquistare con: Carta del docente | Carta di credito | PayPal.

• S.O.F.I.A.

• Questo corso è presente anche su S.O.F.I.A., lo spazio ministeriale in cui gli insegnanti di ruolo possono documentare la propria storia formativa e professionale.
  
  Iniziativa formativa 100983, ID edizione 151907